孟行悠一怔，抬眼问他：你不问问我能不能画完就放他们走？ 贺勤走到两个学生面前站着，大有护犊子(zǐ )的意思(sī ), 听完教(jiāo )导主任(rèn )的话，不紧不(bú )慢地说(shuō )：主任说得很对，但我是他们的班主任，主任说他们早恋，不知道依据是什么？我们做老师的要劝导学生，也得有理有据, 教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛。 迟砚笑了笑，没勉强他，把他放回座位上，让他自己下车。 孟行悠真是服了：主(zhǔ )任，快(kuài )上课了(le )，咱别(bié )闹了成(chéng )吗？ 迟(chí )砚好笑又无奈，看看煎饼摊子又看看孟行悠，问：这个饼能加肉吗？ 迟砚回座位上拿上两本书和一支笔，事不关己地说：人没走远，你还有机会。 孟行悠仔仔细细打量他一番，最后拍拍他的肩，真诚道：其实你不戴看着凶，戴了像斯文败类，左右(yòu )都不是(shì )什么好(hǎo )东西，弃疗吧(ba )。 迟梳(shū )很严肃，按住孟行悠的肩膀，与她平视：不，宝贝儿，你可以是。 悠崽。孟行悠不知道他问这个做什么，顺便解释了一下，我朋友都这样叫我。