孟行悠扪心自问，这感觉(jiào )好像不算很糟糕，至少比之前那种漂浮不定(dìng )怀疑自己的感觉好上一百倍。 外面天色黑尽(jìn )，教学楼的人都走空，两个人回过神来还没(méi )吃饭，才收拾收拾离开学校，去外面觅食。 一坐下来，景宝就扯扯迟砚的袖子，小声地说：哥，我想尿尿 迟(chí )砚跟他指路：洗手间，前面左拐走到头。 贺(hè )勤走到两个学生面前站着，大有护犊子的意(yì )思, 听完教导主任的话，不紧不慢地说：主任(rèn )说得很对，但我是他们的班主任，主任说他(tā )们早恋，不知道依据是什么？我们做老师的(de )要劝导学生，也得有理有据, 教育是一个过程，不是一场谁输谁赢(yíng )的比赛。 孟行悠不怒反笑：班长交待的事儿(ér )，当然不能吹牛逼。 阿姨在那边提醒，迟砚(yàn )走过去扫码付钱，把两个果子接过来，说了(le )声谢谢。 教导主任板着脸, 哪能被这一句话就(jiù )给打发：你说没有就没有？你这个班主任也(yě )太不负责任了，这个(gè )年龄段的学生不能走错路，我们做老师的要(yào )正确引导。 六班后门大开着，迟砚和孟行(háng )悠站在教室最后面略显突兀，引得经过的人(rén )总会往教室里面看几眼，带着探究意味。 孟(mèng )行悠想不出结果，她从来不愿意太为难自己(jǐ )，眼下想不明白的事情她就不想，船到桥头自然直，反正该明白(bái )的时候总能明白。