迟砚一怔，估(gū )计没想到还有这种操作，点头说了声谢谢。 见贺勤一时(shí )没反应过来孟行悠话里话外的意思, 迟砚站在旁边，淡声(shēng )补充道：贺老师, 主任说我们早恋。 贺勤走到两个学生面(miàn )前站着，大有护犊子的意思, 听完教导主任的话，不紧不(bú )慢地说(shuō )：主任说得很对，但我是他们的班主任，主任说他们早(zǎo )恋，不知道依据是什么？我们做老师的要劝导学生，也(yě )得有理有据, 教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛(sài )。 贺勤说的那番话越想越带劲，孟行悠还把自己整得有(yǒu )些感动，坐下来后，对着迟砚感慨颇多：勤哥一个数学(xué )老师口(kǒu )才不比许先生差啊，什么‘教育是一个过程，不是一场(chǎng )谁输谁赢的比赛’，听听这话，多酷多有范，打死我我(wǒ )都说不出来。 孟行悠心头茫然, 但此刻也不好多问, 站起来(lái )后也没再说话。 景宝扑腾两下，不太乐意被哥哥抱着，小声地(dì )说：不要抱我我自己走 孟行悠似懂非懂，想再问(wèn )点什么(me )，人已经到了。 施翘闹这么大阵仗，宿舍这块地方也叫(jiào )了四个家政阿姨来收拾，生怕别人不知道她要搬走似的(de )，大概已经跟学校那边打过招呼。 三个人走进餐厅，孟(mèng )行悠挑了一个相对安静的卡座。 迟梳很严肃，按住孟行(háng )悠的肩(jiān )膀，与她平视：不，宝贝儿，你可以是。